Planifier

Continuum des apprentissages suggéré


Développer un plan d’action pour la citoyenneté numérique

Lorsqu’on aborde l’enseignement de la citoyenneté numérique dans une perspective à long terme et échelonnée sur plusieurs années, plusieurs éléments sont à considérer. Parmi eux se trouve la façon de réinvestir les concepts et les compétences acquises lors des cycles précédents, puis de les mettre à profit pour en apprendre davantage et en approfondir la compréhension dans les années ultérieures. Cette section propose un continuum des apprentissages réparti sur l’ensemble des cycles du primaire et du secondaire.

Comment faire le lien entre la citoyenneté numérique et le programme de formation de l'école québécoise? Consultez le document ci-dessous qui indique les liens entre les compétences transversales, les domaines généraux de formation et les objectifs d'apprentissage de l'initiative «Citoyenneté numérique».